Año: 2026

Alberto Melián Ortiz, Universidad Pontificia de Salamanca ¿Qué sentido tiene esforzarse cuando ChatGPT, Claude o Gemini pueden resolver problemas en segundos? Si un estudiante usa estas herramientas para resolver un caso complejo al instante, ¿qué [Leer más]

Ana María Alonso-Zarza, Universidad Complutense de Madrid “¿Qué han hecho los romanos por nosotros?”, la célebre pregunta irónica de la película La vida de Brian evoca la obra pública clásica: carreteras, acueductos y cimentaciones que [Leer más]

José Miguel Soriano del Castillo, Universitat de València El estreno de Michael, el biopic dirigido por Antoine Fuqua y protagonizado por Jaafar Jackson, vuelve a poner en circulación una vieja pregunta: ¿cómo era, en términos [Leer más]

José Manuel de Haro García, Universidad Miguel Hernández “Los estudiantes no atienden”, “usan ChatGPT para todo”… son comentarios y percepciones que se comparten en círculos universitarios. Pero ¿podemos transformar esas sensaciones en algo medible y, [Leer más]

Gabriel Lozano Reina, Universidad de Murcia; Gregorio Sánchez Marín, Universidad de Alcalá y J. Samuel Baixauli, Universidad de Murcia Cuando la Unión Europea aprobó los fondos Next Generation EU (NGEU), en 2020, muchos los interpretaron [Leer más]

María-Teresa Cáceres-Lorenzo, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y Marcos Salas Pascual, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria En estos días en que vivimos pendientes del cierre o apertura del estrecho de Ormuz, [Leer más]

Ana Pérez Gimeno, Universidad Miguel Hernández Cada vez que abrimos el grifo de casa, ni siquiera nos planteamos si el agua que sale es segura. Si la vemos transparente y no huele mal parece que [Leer más]

Lydia Begoña Horndler Gil, Universidad San Jorge Durante décadas, la obesidad se ha explicado como una diferencia entre las calorías que ingeríamos y las que gastábamos, pero no es tan sencillo. Cada vez hay más [Leer más]